Погружение в профессию

27 ноября 2024 г. в рамках недели ИСГО состоялось открытое занятие, посвященное актуальной теме «Кейсово-ролевой подход в работе педагога-психолога». Мероприятие прошло в формате интерактивного семинара по курсу «Тренинговые технологии в работе школьного психолога», в котором приняли участие как студенты нашего университета, группы ППО-БО-21, так и студенты колледжа.

Доцент кафедры психологии и педагогики, кандидат педагогических наук, Юрий Анатольевич Варицкий начал занятие с краткого введения в основные концепции кейсово-ролевого подхода. Он отметил, что данный метод позволяет не только глубже понять проблемы, с которыми сталкиваются школьные психологи, но и развить практические навыки по их решению. В ходе занятия была представлена серия реальных кейсов, основанных на опыте работы школьных психологов, что дало возможность участникам погрузиться в профессиональную среду и увидеть, как теоретические знания применяются на практике.

Участники разбились на небольшие группы, и каждая команда получила кейс для анализа. Студенты должны были выявить ключевые проблемы, предложить возможные решения и представить свои результаты другим участникам. Этот формат работы способствовал активному обсуждению и обмену мнениями, а также развил навыки командного взаимодействия и критического мышления.

Особое внимание было уделено ролевым играм, которые помогают отработать навыки взаимодействия с детьми, родителями и педагогами при решении конкретного кейса. Каждая группа подготовила ролевую ситуацию, в которой студенты исполняли роли педагога-психолога, учителя предметника, классного руководителя, директора школы, учеников и родителей. Такие упражнения не только сделали занятие более динамичным, но и позволили участникам лучше понять эмоциональную составляющую работы психолога в школе.

Интересным моментом стало вовлечение студентов колледжа в это занятие. Они смогли не только наблюдать за работой университетских студентов, но и принимать активное участие, делясь своими мыслями и идеями. Такой формат позволил им получить ценный опыт и перспективы для своего будущего образования.

По завершении занятия ведущий провел рефлексивное обсуждение, в ходе которого студенты поделились своими впечатлениями и выводами. Многие отметили, что открытое занятие дало им возможность увидеть практические аспекты работы школьного психолога, а также оценить важность применения кейсово-ролевого подхода в реальных ситуациях.

Такое интерактивное взаимодействие между студентами разных уровней образования создало атмосферу сотрудничества и вдохновения, что, безусловно, обогатило опыт всех участников. Мы надеемся, что подобные мероприятия станут хорошей традицией нашей университета и помогут будущим психологам развивать свои навыки и уверенность в профессиональной деятельности.

Благодарим всех участников за активное участие и стремление к профессиональному росту!

1. Совместное занятие студентов университета и колледжа